فیلترها/جستجو در نتایج    

فیلترها

سال

بانک‌ها




گروه تخصصی











متن کامل


عنوان: 
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1382
  • دوره: 

    3
  • شماره: 

    (ویژه نامه 10)
  • صفحات: 

    57-58
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    702
  • دانلود: 

    0
چکیده: 

مقدمه: نظر به اینکه سیستم آموزشی فعلی جهت دانشجویان گروه پزشکی به نحوی است که دانشجویان بیشتر زمان آموزش خود را در چارچوب برنامه های رسمی محدود به شرایط تصنعی و کلاسیک طی می کنند، در نتیجه میزان رضایت از کیفیت آموزش به روش موجود و کاربرد آموخته ها در شرایط واقعی نیاز به بررسی و حتی تغییر در رویکرد حاضر دارد.مرور مطالعات: با مطالعه تاریخچه خدمات و آموزش جامعه نگر و جامعه محور در می یابیم که حدود یک قرن پیش به صورت Service learning ارایه خدمات و آموزش به فراگیران همزمان در بستر جامعه انجام می پذیرفت. از اوایل 1900 تاکنون، آموزش دهندگان متوجه اهمیت ارتباط خدمات با اهداف آموزش شده اند و درطی قرن از 1960 تا 1970 در نتیجه S.L گذشته این مفهوم در آموزش جایگاه خود را حفظ کرده است. اغلب برنامه های فعالیت دانشجویان در جامعه در راستای اهداف آموزش توسعه یافت. این S.L اساس اعتقاد و مشابه نگرش ساختار گراهاست که معتقدند تولید و ساخت دانش در افراد از دانش و تجربیات پایه و مقدماتی شروع می شود بطرف فرایند یادگیری، تفسیر و بحث پیرامون اطلاعات جدید در زمینه اجتماع و محیط فردی پیش می رود. در حقیقت مفهوم یادگیری دو طرفه اساس و وجه تمایز تجربه ناشی از آموزش به روش دانشجویان به اهداف آموزشی دروس خود با مشارکت در برنامه های ارایه خدمت در شرایط واقعی دست می یابند و جامعه نیز مستقیما از آن بهره مند می شود. در این روش هم فراگیر و هم جامعه بهره مند می شوند. و فراگیران فعالانه به تولید محصول و خدمت مرتبط با اهداف آموزش می پردازند. با توسعه نگرشها، باورها و رفتارها در ارتباط با جامعه، شهروندانی مطلع و نیروی کار تولیدی تربیت می کنند. در این روش اساس کار دریافت باز خورد از جامعه و مدرسان است که به فراگیران فرصت می دهد دانش جدید خود را با دیگران مطرح کند و آموخته های خود را برای دیگران معنی دار کنند.بحث: در آموزش سنتی مردم بر خدماتی که دریافت میکنند، هیچ گونه کنترلی ندارند، فراگیران نیز قدرت مداخله و کاربرد آموخته های خود را ندارند ولی در این آموزش، تمام ابعاد نیازهای مردم دیده می شود و فراگیران با مشارکت مردم روی نیازها کار می کنند، مردم بر ارایه خدمات نظارت دراند. انریش می گوید: یادگیری فراگیران از طریق خواندن کتابهای قطور در اطاقهای در بسته ایجاد نمی شود، بلکه باید درهای پنجره ها را باز کرد و به دنبال تجربه بود. در نهایت به کمک SL فرصتی برای آزمون مسوولیت پذیری، تبدیل شدن به یک شهروند خوب را برای فراگیران در حین دستیابی به اهداف آموزش و ارایه خدمت به مردم ایجاد نماییم.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 702

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
نویسندگان: 

غیوری ثالث مجید

نشریه: 

فاوا

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1387
  • دوره: 

    2
  • شماره: 

    8
  • صفحات: 

    0-0
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    213
  • دانلود: 

    0
کلیدواژه: 
چکیده: 

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 213

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
نویسندگان: 

AMERSON R.

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    2010
  • دوره: 

    31
  • شماره: 

    1
  • صفحات: 

    18-22
تعامل: 
  • استنادات: 

    1
  • بازدید: 

    92
  • دانلود: 

    0
کلیدواژه: 
چکیده: 

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 92

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 1 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
نویسندگان: 

MOSTAGHEL R. | ALBADVI A.

نشریه: 

SCIENTIA IRANICA

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    2009
  • دوره: 

    16
  • شماره: 

    1 (TRANSACTION E: INDUSTRIAL ENGINEERING)
  • صفحات: 

    65-72
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    444
  • دانلود: 

    0
چکیده: 

The findings of this research are mostly useful to those who intend to penetrate international “Business to Consumer” markets. One of the key challenges of online businesses is how they manage service quality, which holds a significant importance to customer satisfaction. This paper is purposed to unveil customers’ perceptions on service quality priority and different cultures’ expectations in online shopping. The questionnaire utilized, was based on the SERVQUAL instrument that identifies five quality dimensions. This study indicates that in the developing countries customers need more security and clarity in transactions. The managerial and theoretical implications are provided.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 444

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1389
  • دوره: 

    7
  • شماره: 

    2
  • صفحات: 

    134-140
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    604
  • دانلود: 

    154
چکیده: 

زمینه و هدف: مهمترین هدف هر رویکرد آموزشی ارتقای سطح دانش و نگرش یادگیرنده است. بی شک شیوه های آموزشی نظیر یادگیری حین خدمت به شیوه های دیگر ارجحیت دارند. هدف از مطالعه حاضر تعیین تاثیر شیوه یادگیری همزمان با ارایه خدمت، بر آگاهی و نگرش دانشجویان در زمینه ایدز می باشد.روش کار: در یک مطالعه نیمه تجربی، 34 نفر از دانشجویان پرستاری در نیم سال دوم سال تحصیلی 88 1387 از طریق نمونه گیری به شیوه سرشماری انتخاب و بطور تصادفی به دو گروه مداخله و کنترل تقسیم شدند. برای گروه کنترل روش آموزشی مرسوم و جهت گروه مداخله از فرایند آموزشی Service Learning استفاده شد. دانش و نگرش دانشجویان و گروه هدف، (شامل 51 نفر از پرستاران شاغل)، قبل و بعد از اجرای فرایند آموزشی، ارزیابی و میزان دستیابی دانشجویان به اهداف تعیین شده، مشخص شد. داده ها با استفاده از شاخص های آمار توصیفی و آزمون t زوجی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. سطح معنی داری 05/0 در نظر گرفته شد.یافته ها: نمره پس آزمون آگاهی و نگرش دانشجویان گروه مداخله، بطور معنی داری بیش از میانگین نمره آگاهی و نگرش گروه کنترل بود (p<0.05). همچنین میانگین نمره آگاهی گروه هدف قبل و بعد از مداخله تفاوت معنی داری نشان داد (p<0.05). میانگین نمره نگرش این گروه قبل و بعد از مداخله تفاوت نداشت (p<0.05).نتیجه گیری: یادگیری به شیوه Service Learning، در افزایش آگاهی و تغییر نگرش دانشجویان موثرتر از شیوه های مرسوم می باشد. بر اساس یافته های این پژوهش پیشنهاد می شود مطالعاتی در مورد مشکلات اجرایی این روش درکشور انجام شود.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 604

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 154 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 14
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1385
  • دوره: 

    25
  • شماره: 

    4 (پیاپی 49) (ویژه نامه علوم تربیتی)
  • صفحات: 

    153-184
تعامل: 
  • استنادات: 

    1
  • بازدید: 

    1551
  • دانلود: 

    422
چکیده: 

در این پژوهش، محرومیت تحصیلی فرزندان در ایران و عوامل تعیین کننده آن با رویکردی جامعه شناختی و جمعیت شناختی در دو سطح فرد و خانوار مورد بررسی قرار گرفته است. در سطح فردی، تاثیر ویژگی های اجتماعی- جمعیتی خانواده و برخی عوامل فردی بر وضعیت تحصیل هر یک از فرزندان واقع در سنین 17 تا 30 سال و در سطح خانوار، نقش عوامل مربوط به خانوار در تعیین تعداد فرزندان محروم از تحصیل در خانوار، اندازه گیری شده است. روش تحقیق در این پژوهش از نوع تحلیل ثانویه داده ها و اطلاعات مربوط به طرح «آمارگیری از ویژگی های اقتصادی - اجتماعی خانوار» در ایران است که به وسیله مرکز آمار ایران، در سال 1380 به اجرا درآمده است.نتایج تحلیلی داده ها بیانگر آن است که از میان عوامل فراوان جمعیت شناختی در خانواده ها در درجه اول، بعد خانوار و سپس تعداد فرزندان در خانواده، در تعیین وضعیت تحصیل فرزندان از اهمیتی ویژه برخوردار است و از میان عوامل گوناگون اقتصادی و اجتماعی خانوارها، محل سکونت خانوار، میزان تحصیلات سرپرست خانوار، هزینه خدمات فرهنگی خانوار و نیز کیفیت مسکن خانوار بیشترین میزان تاثیر را بر شانس بهره مندی فرزندان از تحصیلات بالاتر داشته است. افزون بر متغیرهای یادشده، وضعیت زناشویی سرپرست خانوار نیز بر احتمال داشتن یا نداشتن فرزند محروم از تحصیل در خانواده موثر بوده است. همچنین از میان عوامل فردی مورد پژوهش در این تحقیق، شیوه رفتار مادر با فرزند در مقایسه با رفتار پدر، دارای بیشترین تاثیر بر عملکرد تحصیلی فرزندان ایرانی بوده و نقشی مهم در تعیین سطح تحصیلات فرزندان داشته است.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 1551

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 422 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 1 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1384
  • دوره: 

    5
  • شماره: 

    پیوست 14(ویژه نامه هفتمین همایش کشوری آموزش پزشکی)
  • صفحات: 

    0-0
تعامل: 
  • استنادات: 

    1
  • بازدید: 

    973
  • دانلود: 

    0
کلیدواژه: 
چکیده: 

زمینه و هدف: انجمن دانشکده های پرستاری آمریکا، لزوم توجه به تربیت دانشجویان متبحر با مهارتهای فنی، تفکر انتقادی، برقراری ارتباط و بررسی و شناخت را متذکر شده است (که روش آموزشی Service learning که از این به بعد «خدمت ضمنِ یادگیری » نامیده می شود) به عنوان یک تجربه یادگیری مشارکتی در ضمن ارایه خدمت به مردم، امکان تجربه این مهارتها را برای دانشجویان فراهم می کند. در این مقاله با این روش آموزش بالینی آشنا می شوید.روش و ابزار: این مقاله مروری با هدف معرفی «خدمت ضمن یادگیری » به عنوان یک روش آموزشی سودمند و متفاوت با کارآموزیهای مرسوم با کمک جدیدترین مقالات علمی-تحقیقاتی، از طریق جستجوی کتابخانه ای (دیجیتال و دستی) از بین بیش از 250 عنوان مقاله و نهایتا انتخاب 23 منبع تدوین شده است. در این مقاله درباره مفهوم «خدمت ضمن یادگیری»، تاریخچه، اصول، انواع، مزایا و کاربرد آن در پرستاری جامعه نگر بحث شده است.نتایج: «خدمت ضمن یادگیری» تاریخچه ای در حدود یک قرن دارد که بیشتر در کشورهای پیشرفته در دوره های اختیاری یا اجباری ارایه می شود.این روش با روشهای مرسوم کارآموزی و عرصه متفاوت است زیرا فقط به یادگیری بالینی و آکادمیک دانشجویان توجه ندارد بلکه بیشتر بر رفع نیازهای واقعی و مزایای آن برای مددجویان. موجود (افراد، گروه ها و جامعه) تاکید دارد. رعایت پنج اصل برای محقق شدن این روش توصیه شده که عبارتند از: انتخاب پایگاه مناسب، کاربرد برای آموزش دانشجو و خدمت به جامعه، دریافت بازتاب از تجارب دانشجویان، درک تمایزات و شنیدن صدای جامعه (توجه به تقاضاهای مردم). این آموزش با توجه به اولویت دهی به یادگیری، توجه به خدمت یا هر دو به طور همزمان (با برنامه رسمی آموزشی یا بدون آن) به چهار روش اجرا می شود. مزایای این روش علاوه بر انعطاف پذیری فرآیند یادگیری و کاربرد آن در جامعه عبارتند از تقویت مهارتهای فنی، ارتباطی، بررسی و شناخت، تفکر انتقادی، ارتباط درمانی، رهبری و پویایی گروه در دانشجویان همراه با کسب ارزشهای معنوی مانند خود آگاهی، عزت نفس، احساس مسوولیت به عنوان یک شهروند دموکراتیک، کسب آگاهیهای مربوط به محیط زیست و اجتماع، صلاحیت های فرهنگی و عدالت اجتماعی.نتیجه گیری: «خدمت ضمن یادگیری» روشی ارزشمند برای آموزش دانشجویان پرستاری و سایر رشته های علوم بهداشتی است زیرا در حین اینکه دانشجویان را برای کسب مهارتهای شغلی آماده می کند به آنها اجازه مشارکت موثر با جامعه را می دهد و در صورت اجرای اصولی، هم برای دانشجو و هم جامعه مفید است. به این ترتیب با توجه به این مزایا باید در برنامه های آموزشی جامعه نگر،دوره های ((آموزشهای  خدمت رسان)) (معادل کلمه) خدمت ضمن یادگیری در پایگاههای مراقبت بهداشتی برای دانشجویان، تحت نظارت مربیان کارآزموده طراحی و اجرا شود.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 973

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 1 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    2008
  • دوره: 

    3
  • شماره: 

    4
  • صفحات: 

    25-29
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    511
  • دانلود: 

    0
چکیده: 

Objective: To translate Verona Service Satisfaction Scale-32 (VSSS-32) to Persian, to adapt it for Iranian culture and to investigate the performance characteristics of the Persian version intended to measure patient satisfaction with psychiatric care.Method: The VSSS-32 was translated to Persian using an elaborated methodology according to World Health Organization guideline. In addition, understandability and feasibility, of the measure were investigated in 121 patients and 74 relatives.Results: Few changes or few adaptations were made to bring about cross-cultural comparability. The VSSS-32 questions were generally understandable and acceptable for Iranian patients and relatives. The instrument was feasible to be administered in both participants and interviewers point of view.Conclusion: The VSSS-32 Persian version appears to be a good cross culturally equivalent of the original English version. Understandability and applicability of the instrument was good.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 511

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1394
  • دوره: 

    4
  • شماره: 

    2
  • صفحات: 

    35-58
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    2191
  • دانلود: 

    849
چکیده: 

شلوار جین از انواع پوشاک مردم پسند در ایران به شمار می رود و به جرات می توان گفت در حال حاضر مردان و زنان در سنین مختلف این لباس را می پوشند. ایرانیان مسجدرو از پوشیدن شلوار جین معنای خاصی در ذهن دارند و در عین حال، این پوشاک به نوعی دارای ارزش های آمریکایی و غربی است. این مقاله به سه ادعا پاسخ می دهد: 1- مسجدروها نیز از شلوار جین استفاده می کنند. 2- جین های مورد استفاده مسجدروها از نظر رنگ، مدل و برند با هم تفاوت دارد. 3- معانی مورد نظر جین پوشان مسجدرو از پوشش جین در نقاط مختلف متفاوت است.سوال مقاله حاضر این است که چرا مسجدروها که بخشی از جامعه مذهبی ایران هستند و ارزش های آنان در تضاد با ارزش های غربی است، از شلوار لی که نماد جامعه غربی و آمریکایی است، استفاده می کنند. این مقاله بر مبنای نظریه جان فیسک و بر اساس کتاب «برای درک فرهنگ عامه»، با بهره گیری از روش تحقیق کیفی و تکنیک مصاحبه عمیق انجام شده است. جامعه آماری از میان مسجدروهای دو منطقه در شرق و شمال غرب تهران انتخاب شده اند و در مصاحبه از محرک های آنان برای پوشیدن شلوار جین پرسیده شده است. افرادی که در مسجد جامع شهرک غرب حضور یافته بودند، بیش تر از شلوارهای جین برند اصلی استفاده می کردند اما کسانی که در مسجد رسالت حضور داشتند، بیش تر جین های قلابی می پوشیدند. معنای ضمنی جین برای کسانی که در مسجد جامع شهرک غرب حضور داشتند، بیش تر نشان از تشخص، به روز بودن و مدرن بودن داشت اما این لباس برای کسانی که در مسجد رسالت از آن استفاده می کردند، صرفا به این سبب که لباسی معمولی، جوان پسند و پردوام است، اهمیت داشت. در عین حال، این گروه ها به آمریکایی بودن جین توجه چندانی نشان ندادند.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 2191

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 849 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 1
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    2021
  • دوره: 

    13
  • شماره: 

    1
  • صفحات: 

    1-8
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    100
  • دانلود: 

    0
چکیده: 

INTRODUCTION: The efficiency and development of any organization largely depend on the proper use of human resources. In today's organizations, to reduce organizational silence, employees express their ideas and share their views to increase organizational efficiency. This study was conducted to qualitatively explain the cultural and environmental factors that reduce organizational silence in government organizations. METHODS: This applied study was conducted based on a descriptive-analytical approach and implemented through the field research method. The samples (n=18) were selected among senior managers of government organizations using purposive sampling and the sample size required amount was based on theoretical saturation criterion. The required data were collected through holding interviews and they were analyzed using the grounded theory method. FINDINGS: The results showed that the four selective codes of "progress", "appropriate cultural background", "lack of proper attribution" and "increasing culture in the field of teamwork" could explain the concept of organizational silence. CONCLUSION: According to the results, the roots of the formation of this destructive and inhibitory organizational phenomenon are lied in the context of social, cultural, and political interactions, identified under the influence of "environmental and cultural factors", and started via social learning. These environmental and cultural factors can be programmed and corrected to guide and control organizational silence and direct the constructive voice of the organization.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 100

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 4
litScript
email sharing button
telegram sharing button
whatsapp sharing button
linkedin sharing button
twitter sharing button
email sharing button
email sharing button
sharethis sharing button